Képzőművészeti alkotóműhely fiatalok részére, Torna

Művészet és hagyomány (Umenie a tradícia) 

A kreativitás, a fantázia, képzelőerő fejlesztése egyre fontosabb szerepet fog betölteni az oktatásban, amely elsősorban egyfajta társadalmi, valamint a munkaerőpiac felől megfogalmazott igény is. Piackutatók gyakran emlegetik különböző kutatásokra hivatkozva, hogy a munkaerőpiac nagy átalakulásokon fog keresztül menni. Tíz éven belül olyan mesterségek, állások szűnhetnek meg részben vagy teljesen, amelyhez emberi erő szükséges. Ezeket a tevékenységeket már most részben gépek végzik - gondoljunk az autógyártásra. Azok a munkahelyek, foglalkozások maradnak meg, amelyhez emberi kreativitásra lesz szükség. Láthatjuk már most, hogy ezzel összefüggésben a pedagógia, az oktatás is átalakulóban van. Egyre többet hangoztatják szakemberek, hogy a kész információk elsajátításának, memorizálás útján történő rögzítésének, csupán a konvergens gondolkodás fejlesztésének az útja nem járható. Gyermekeinket arra tanítjuk még ma is, amire bennünket is tanítottak - egy adott problémának csak egy lehetséges megoldása van, és a megszokott megoldástól nem szabad eltérni -  "Járt utat járatlanért el ne hagyj". Ez természetesen egészen addig működik, amíg az ember nem találkozik az életben olyan problémákkal, kihívásokkal, amelyeket a megtanult "képlet vagy recept" alapján már nem tud megoldani. Ekkor van szüksége a divergens gondolkodásra, kreatív alkotó képességre, melynek segítségével képes az ember más szempontok alapján, más perspektívából megközelíteni dolgokat. Nagyon sok módszer és technika létezik a kreativitás fejlesztésére. Gyermekek esetében a legkézenfekvőbb fejlesztési lehetőség a játék és a képzőművészeti tevékenységek. Tornán az Infocentrumban 2019. február 19 - és 21 között megszervezett képzőművészeti műhely egyik célja is ez volt. Hasonló problémát, témát jártunk  közösen körül, különböző technikai lehetőségek segítségével. Három műhelyben lehetett tevékenykedni: kerámia-, festészeti- és grafikai műhelyben, ahol a kreativitás mellett fontos szempont volt a vizuális készség fejlesztése is. A képzőművészet is nyelv, amely hasonló szabályok szerint működik, mint anyanyelvünk. Ezért a másik kitűzött célja a képzőművészeti tevékenységeknek az volt, hogy megmutassa az érdeklődőknek, hogyan működnek a vizuális nyelv elemei, hogyan lehet használni a vonalat, foltot, tömeget, teret saját gondolataink, fantáziánk megjelenítésére. A műhely munkájában tizennégy lelkes fiatal vett részt. A közeljövőben szeretnénk ezeket az alkalmakat rendszeressé tenni Tornán.